某医科大学图书馆新生入馆教育的联合培训模式研究

刘佳

某医科大学图书馆新生入馆教育的联合培训模式研究

刘佳

昆明医科大学图书馆

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出版历程

Liu Jia

摘要

摘要: ［摘要］目的　应用多环节、多方法联合的图书馆培训模式对入馆新生进行培训，探讨其培训效果．方法　采用问卷调查法，对2012级医科大学新生进行抽样调查，对比分析培训前后新生对图书馆功能、资源、规则等认识的差异．结果　新生对图书馆功能、资源及图书馆规则的认识在培训后有较大的改变（P＜0.05）．结论　利用网络和现代教育手段，多方法并举是图书馆开展新生教育的有效途径．
- [关键词]新生教育 /
- 入馆教育 /
- 大学图书馆 /
- 问卷调查

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