摘要: ［摘要］目的　对玉溪市某医院临床实习生心理健康状况进行干预，探讨改善临床实习生心理健康和提高临床教学质量的方法．方法　使用临床症状自评量表（SCL-90）对2009年1月至2013年1月在医院实习的临床实习生进行问卷调查．对实习生的干预包括：举办心理讲座，针对心理问题严重的个体进行心理咨询．同时对带教老师也进行培训，做到师生双向干预，从而探讨提高临床实习生心理健康的方法．结果　临床实习生干预前调查216人，阳性人数34人（15.74%），除恐惧因子外，其他各因子得分与全国常模比较，差异有统计学意义（P＜0.05）；干预后调查149人，阳性人数20人（13.42%），强迫症状因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、精神病性因子、总均分与干预前相比下降（P＜0.05），趋于常模水平．结论　 临床实习生心理问题突出，各带教医院应加强对临床实习生心理健康状况的关注，对实习生进行必要的心理干预，改善他们的心理健康状况，才能有效提高临床教学质量