摘要: ［摘要］目的　加强临床实习教学查房的规范化管理，提升医学生实践能力，促进实习教学质量的提高．方法（1）制定实习教学查房的制度和流程；（2）2008级临床专业实习生143人为研究对象，分为2组，实验组71人，运用新制定的制度和流程进行教学查房，对照组72人，仍用原有的办法进行教学查房，每月进行2次教学查房；（3） 发放调查表对学生理论知识掌握能力、临床思维能力、自学能力、临床操作能力和医患沟通能力进行责任导师评价和自我评价，并比较2组评价结果．结果　责任导师评价结果显示实验组学生理论知识掌握能力、临床思维能力、自学能力、临床操作能力和医患沟通能力明显高于对照组，实习生自我评价结果与责任导师评价结果一致，差异有统计学意义（P＜0.01）．结论　教学查房的规范化、流程化管理，提高了实习生临床综合能力，为教学医院实习教学查房提供有益的借鉴．