摘要: ［摘要］目的　探讨标准化病例提高《基础护理技术》学科教学效果的积极意义．方法　选取武警边防部队士官学校2012级卫生专业64人作为研究对象．按照学号1至64号单双号将学员分为实验组（单号）和对照组（双号）．对照组采取传统病例教学．实验组采取标准化病例教学． 结果　实验组理论、实践1和实践2三大科成绩的平均分均超过85分，远远高于对照组（P＜0.05），实验组对于标准化病例教学法及教员的满意度均高于对照组．同时实验组对基础护理技术学科的兴趣高于对照组（P＜0.05）．结论　开展标准化病例教学有助于树立学员护理规范意识，强化理论知识与实践操作，增强学员学习兴趣．