摘要: ［摘要］目的　对青年教师的科研动机和态度的现状调查，为学校科研文化建设发展提出建议．方法　采用调查问卷对昆明医科大学年龄在45岁及以下的青年教师进行调查．结果　从事科研的动机52.30%的青年高校教师是通过科研提高自身水平；对待有价值科研结果的处理68.00%和16.00%的青年教师再次核实、验证、分析后和成系统和体系后再发表；每天用在科研工作上的时间59.80%集中在1～3 h；经kendall's tau-b分析科研水平自评水平与外语掌握程度（P＜0.05）和科研技能掌握程度（P＜0.01）相关；科研方法和技能掌握水平自评认为掌握的比较好的占34.48%，外语水平自评阅读娴熟，会话能力一般的占25.29%；82.70%的青年教师对本校科研现状表示满意；59.77%的青年教师认为科研管理中存在的主要问题是管理制度不完善；47.13%的青年教师认为学校科研工作的重点应该是科研队伍的建设．结论　昆明医科大学青年教师的科研动机和态度比较端正，对个人能力的提升都有一定要求，但参考文献的评述频率和参加学术交流的积极性有待于进一步提高，并且希望学校在科研制度、经费投入和队伍建设上加大力度．