高等医科院校开设科技论文写作课的实践探索
-
摘要: [摘要]目的 探讨高等医科院校开设科技论文写作课的必要性和效果.方法 通过问卷调查的方式了解昆明医科大学本科生对科技论文写作方法的需求程度,并在本科生中开设“科技论文写作规范与方法”选修课,课后以问卷调查及成绩评定的方式评估教学效果.结果 (1)100%的学生都认为“学习科技论文写作对于今后的工作研究重要”,93.22%的学生认为学校有必要开设科技论文写作课;(2)28.33%(17/60)的学生表示收获“很大”,55.00%(33/60)的学生认为收获“较大”,96.67%(58/60)的学生对授课教师的授课方式表示满意;91.67%(55/60)的学生认为该门课程的课程设置合理;80分以上的学生占76.67%.结论 在高等医科院校开设科技论文写作课是提高学生科研能力和创新性思维的重要手段,高校应全面开设科技论文写作课.
期刊类型引用(6)
1. 刘珊珊,王浩然,孙晓芳,沈洪杰,沈晓峰,张学东. 高校学报“移动课堂”教学促进科技论文写作发展探索. 编辑学报. 2020(01): 101-103+108 . 百度学术
2. 伍锦花,陈灿华. 科技论文10个无效关键词计量学分析. 编辑学报. 2020(04): 403-408 . 百度学术
3. 吴怡,杨学芳,邓菊庆,陈波,胡月新,马彩玲,李堂玺,李璠. 公共科研实验平台上医学大学生创新性实验项目实施的长效机制. 昆明医科大学学报. 2020(09): 154-161 . 本站查看
4. 麻开旺,冯书营. 我国本科生科技论文写作课程培养之我见. 高教学刊. 2018(13): 119-121 . 百度学术
5. 张坤,陆驰,冯雪,张丽. 研究生科技论文规范化写作现状调查及对策分析. 西南林业大学学报(社会科学). 2018(05): 92-94 . 百度学术
6. 曾奇峰,余党会,孙岩,杨亚红. 医学编辑在医学写作选修课中的角色探讨. 医学争鸣. 2017(05): 74-76 . 百度学术
其他类型引用(0)
-

计量
- 文章访问数: 2535
- HTML全文浏览量: 960
- PDF下载量: 203
- 被引次数: 6