摘要: ［摘要］目的　探讨采用赋能教育模式对Wagner 0级糖尿病足患者护理后的效果．方法　选择Wagner 0糖尿病足患者81例，分为对照组及观察组，分别有40例、41例．对照组采用常规方法护理，观察组采用赋能教育模式进行护理．对治疗后患者ABI、TBI、VPT、DMSES及DSQL评分、血糖控制情况进行检测．结果　对照组干预后ABI、TBI、VPT较干预前略有变化但差异无统计学意义（P＞0.05），观察组干预后ABI、TBI、VPT较干预前及对照组差异有统计学意义（P＜0.05）．对照组干预后DMSES较干预前差异有统计学意义（P＜0.05），观察组干预后DMSES及DSQL评分较干预前及对照组差异有统计学意义（P＜0.05）．观察组干预后FBG、HbAlc、每日测血糖次数较干预前差异有统计学意义（P＜0.05），每日测血糖次数较对照组干预后有增加（P＜0.05）．结论　采用赋能教育可有效缓解Wagner 0级糖尿病足进展，并改善患者的自我效能量、生存质量及自我管理水平．