摘要: ［摘要］目的　急诊医学住院医师规范化培养中引入4种临床决策方法（即模式识别法、假设演绎法、事件驱动法、运用规则法），评价其对急诊医学住院医师的临床能力效果．方法　根据是否进行4种决策方法培养把120名住院医师分成实验组和对照组，比较2组的诊断、鉴别诊断、处理患者过程．结果　实验组和对照组处理过程差异有统计学意义（P＝0.002），实验组和对照组鉴别诊断差异有统计学意义（P＝0.001），实验组和对照组诊断情况差异有统计学意义（P＝0.007），实验组完成初步评估所用时间（13.10±1.88）min和对照组完成初步评估所用时间（16.01±1.62）min差异有统计学意义（P＜0.0019）．结论　实验组诊断、鉴别诊断、处理病人过程优于对照组，实验组完成病人初步评估时间比对照组短．急诊医学住院医师规范化培养中引入4种临床决策方法可以提高住院医师的临床能力效果，可以把4种临床决策方法运用到以后急诊医学住院医师规范化培训中.