小组合作学习模式对学生网球技能和心理健康的促进
Effect of Cooperative Learning on Students' Tennis Skills and Mental Health
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摘要: 目的 提高学生学习网球的兴趣, 促进网球的普及发展, 提升学生的网球技能和心理健康.方法2013级网球选修班2个, 一个班57人, 作为实验组, 另一个班58人作为对照组.实验组在网球教学中应用小组合作学习模式, 对照组按传统教学模式进行教学.结果 2组学生练习密度、正手抽球和反手抽球有显著性差异 (P<0.05) , 躯体化和精神病性两个因子中得分存在差异有统计学意义 (P<0.05) , 人际关系和偏执两个因子中得分差异有统计学意义 (P<0.01) .结论 小组合作学习模式可以提高练习密度, 对提高网球技能和心理健康有较好的作用.Abstract: Objective To improve the students' learning interest in tennis, promote the popularization and development of tennis, tennis skills and improve students' mental health. Methods Two Tennis Elective Classes of2013 Grade were selected, 57 people in one class, was as the experimental group, 58 people in and another class was as the control group. The experimental group used team learning mode in tennis teaching, the control group was given to the traditional teaching model. Results Two groups of students had significant differences in density, forehand and backhand (P<0.05) , there was significant difference between the scores of two factors of summarization and psychosis in (P <0.05) , there were significant differences in scores of two factors of interpersonal relationship and paranoia (P<0.01) . Conclusion The cooperative learning model can improve the density of exercise, has a good effect on improving tennis skills and mental health.
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Key words:
- Cooperation learning mode /
- Tennis /
- Exercise density /
- Mental health
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