实验操作技能考试对机能实验学教学质量的影响

金会艳; 彭滟程; 刘晓萌; 张川荛; 杨媛

实验操作技能考试对机能实验学教学质量的影响

1. 昆明医科大学基础医学院基础医学实验教学中心机能学实验室
2. 昆明医科大学基础医学院生理学系

基金项目:

昆明医科大学教研教改基金资助项目(2017-JY-Y-008);昆明医科大学本科教学质量与教学改革工程基金资助项目(J1301307424)；云南省科技厅应用基础研究计划基金资助项目(2015FB152)；

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出版历程

摘要

摘要: 目的为建立完善的《机能实验学》课程考核体系,将实验操作技能考试列为考核内容,探讨实验操作考试在提高机能实验学教学质量的效果。方法以昆明医科大学2015级临床专业6个实验班,共180名学生为研究对象,随机分成参加实验操作技能考试班和未参加实验操作技能考试班。通过对2组学生的实验操作成绩和期末闭卷成绩,进行教学效果比较。结果参加实验操作技能考试班实验操作成绩明显高于未参加班(P<0.01);参加实验操作技能考试班期末闭卷成绩与未参加班比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论实验操作技能考试提高了学生的实验操作能力,真实全面地评价学生的学习效果。
- 机能实验学 /
- 操作技能 /
- 实验教学

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