教师标准化病人联合案例教学法在医患沟通技能提升中的研究

陈捷; 李会芳; 乐小婧; 殷和佳; 郭伟昌

教师标准化病人联合案例教学法在医患沟通技能提升中的研究

1. 昆明医科大学第一附属医院内分泌二科
2. 昆明医科大学体育部

基金项目:

昆明医科大学校级教研教改项目(2017-JY-Y053)；

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摘要

摘要: 目的探讨教师标准化患者(TSSP)联合案例教学法在医学生医患沟通技能提升中的作用。方法选取昆明医科大学148名2016级本科生,随机分为对照组和实验组。对照组采取传统大课讲授加经典案例讨论进行医患沟通技能培训,实验组在传统大课讲授基础上,采用TSSP联合案例教学法培训,培训结束后应用医患沟通技能评价量表(SEGUE量表)评估学生的医患沟通能力。结果实验组SEGUE量表评分高于对照组,主要表现在准备、信息收集、信息给予和理解患者4个维度,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 TSSP联合案例教学更有利于提升医学生的医患沟通技能,值得推广应用。
- 教师标准化病人 /
- 案例教学法 /
- 医患沟通技能评价量表

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