来华留学生临床教学质量提升探索与实践

李红宾; 梁红敏; 彭云珠; 程欣; 常江

来华留学生临床教学质量提升探索与实践

1. 昆明医科大学第一附属医院教学管理部
2. 昆明医科大学第二附属医院医学教育处

基金项目:

云南省教育科学省院省校合作项目（SYSX201407）；昆明医科大学教研教改重点项目（2016-JY-Z-07,2018-JY-Z-11,2018-JY-Z-12）；

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出版历程

摘要

摘要: 目的探索临床医学来华留学生(以下简称MBBS)临床教学管理体系,保障来华留学生教学质量。方法比较昆明医科大学2012级、2013级临床医学专业来华留学生MBBS教学管理机制和教学质量评价体系建立前后教师授课质量评价结果和学生临床技能考核成绩。结果 2013级MBBS教师授课质量和专家同行评价结果比较差异有统计学意义(t=3.045,P<0.01),学生评价结果比较差异有统计学意义(t=17.75,P<0.01),MBBS学生临床技能考核成绩均优于2013级学生改与2012级(t=7.7368,P<0.01))。结论通过加强教学管理,开展教学质量评价,可有效提升MBBS临床教学质量,同时促进MBBS教学师资队伍建设。
- MBBS /
- 教学管理 /
- 教学质量评价

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